关键期（critical period）的概念最早正是由动物行为学家洛伦兹（Konrad Lorenz）在研究雏鹅的印刻（imprinting）时提出的，后来才扩展到人类发展。大量动物实验（如猫、猴、鸟、鼠等）都证实，在感觉、运动、社会依恋等系统的发展中同样存在关键或敏感期。因此，关键期并非只存在于人类。

挫折并不必然导致攻击。挫折—攻击假设（Dollard et al., 1939）早期提出“攻击总是挫折的结果”，但很快被修正为“攻击只是挫折的可能反应之一”。大量研究表明，挫折后个体还可能表现出退缩、替代目标、求助、合理化、幽默、升华等多种应对方式，是否出现攻击取决于个体特质（如冲动控制）、情境线索（如武器效应）、社会...

与激励因素的区分​​与保健因素相对的是​​激励因素​​（Motivators），如成就、认可、工作挑战性、责任感等。这些因素直接与工作内容相关，能够带来内在满足感和持久的激励作用。赫茨伯格强调，只有激励因素才能推动员工从“没有不满”转变为“满意”状态。 ​​理论的核心观点​​赫茨伯格提出，传统的“满意-不满意”二元划分...

赫茨伯格的双因素理论把只能消除员工“不满意”（防止不满意感产生），却不能带来“满意”与激励作用的因素，称为“保健因素”（Hygiene Factors，或译“维持因素”）。的，这一说法正确。根据赫茨伯格的双因素理论（又称激励-保健理论），​​保健因素​​（Hygiene Factors）确实是指那些只能防止员工产生不满...

价值观与信念​​：社会学习理论（如Bandura的观察学习）和文化传递理论表明，这些特征更多通过家庭、同辈、媒体等后天渠道习得。但基因可能通过"基因-环境相关"间接影响（如外向者更可能选择开放环境）。 4. ​​性格​​：大五人格的遗传率约30%-50%，但环境通过"非共享环境"（个体独特经历）产生关键影响。表观遗传学...

这一观点基本正确，但需要结合现代科学研究进行更细致的补充和澄清： ​​智力​​：双生子和收养研究显示，遗传率约在40%-80%之间，但遗传优势随年龄增长更明显（如儿童期40%，成年后可达60%）。值得注意的是，基因表达高度依赖环境（如营养、教育），且"遗传重要性"不等于"遗传决定性"。 ​​气质​​：新生儿在活动水平...

“在智力、气质这类生物关联高的特征上，遗传因素贡献较大；在价值观、信念、性格这类社会关联高的特征上，环境因素贡献较大”——作为一条经验法则基本正确。但需注意： • 所有复杂特征都是基因×环境×发展阶段的产物； • “贡献较大”不等于“唯一决定”，也不意味着不能干预； • 社会化的特征仍有显著遗传基础，生物性特征也深受环...

遗传与环境相互作用论的动态性​​ ​​1. 遗传与环境相互作用论的核心观点​​ 该理论认为个体的发展是​​遗传（基因）与环境（经验）动态交互​​的结果，而非静态的简单叠加。其核心主张包括： 1. ​​动态交互作用​​： • ​​基因-环境相关（rGE）​​：基因影响个体对环境的选择和塑造（如高外向基因者主动参与社交活动...

质与道德、智力、成就的关系​​ ​​1. 气质的定义与特点​​ 气质（Temperament）是个体与生俱来的​​心理活动的动力特征​​（如情绪反应速度、注意力持久性），主要由​​生物学因素​​（如遗传、神经类型）决定，具有较高的稳定性。 ​​2. 气质与道德品质的关系​​ ​​间接影响​​： 气质可能影响道德行为的...

质（temperament）主要反映个体与生俱来的神经活动动力特点（如情绪强度、反应速度、灵活性），它本身并无道德评价意义，也不直接决定智力高低或成就大小。道德品质的形成受社会规范、教育、个人意志等多因素制约；智力发展与成就高低更是遗传潜能、教育环境、努力、策略等诸多变量共同作用的结果。气质只可能通过影响个体的行为方式...