正是基于这些新变化、新格局、新要求，教育部办公厅印发了《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，分中等和高等职业学校，制定职业教育“双师型”教师基本标准，以指导各地开展“双师型”教师的认定工作。如果说以往各省份制定和实施的“双师型”教师认定标准是1.0的话，那么国家颁布的职业教育“双师型”教师基本标准就是2.0...

打造“双师型”教师标准升级版《国家职业教育改革实施方案》中指出，到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。事实上，2020年我国中等职业学校和高等职业学校“双师型”教师占专业课教师的比例已超过了50%，“双师型”教师成为教师队伍的主体，进入新的发展阶段，实现了质的飞跃。在“十一五”“十二五”“十三五”期间，我...

承担相应课程的讲授工作，完成学校规定的教学工作任务，教学水平高。 3.具有本专业系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，具 有较高水平的研究成果和学术造诣。 4.在教学团队中发挥骨干作用，在指导、培养青年教师方面发挥有效作用。 5.专业课教师需具有“双师型”教师国家标准中中级“双师型”教师教育教学能力。

第四节 副教授申报条件 第二十七条 教师申报副教授应当具备的学历学位及资历条件： 具备博士学位，且担任讲师职务满 2 年；或具备大学本科以上学历，且担任讲师职务满 5 年。 第二十八条 教师申报副教授应当具备下列专业能力条件： 1.治学严谨，遵循教育教学规律，教学经验较丰富，教学效果优良，形成有一定影响的教育理...

参与校级以上教师教学创新团队、名师工作室、技艺技能传承创新平台等教学科研团队工作。 10.参与完成校级以上科研项目、横向科研项目、技术开发、科技成果转化或参与服务企业、乡村振兴等社会服务等项目，做出较大业绩。 参与行业标准、职业资格标准、专业教学标准、工法等编写。 12.获得国家专利授权。 13.在省级以上公开见...

参与重点（骨干）专业、精品课程、教学资源库建设、在线开放课程、课程思政示范课程、创新创业示范课程、实训基地、科技平台、工程中心等建设项目。 参与获得科技奖、哲社奖等奖项。 5.获得教师教育教学能力竞赛、技术技能竞赛等奖项。 6.指导学生比赛获得校级以上竞赛奖项。 参与编写职业学校教材、规划教材，并公开出版，或获得教...

.将思想政治教育较好融入教学过程，在学生培养工作中作出积极贡献。 4.专业课教师需具有“双师型”教师国家标准中初级“双师型”教师教育教学能力。 教师任现职以来，应当取得下列本学科领域代表性业绩成果累计至少 3 类。 1.参与完成新产品、新技术、新工艺的研究、设计、生产、施工、技术检测或技术推广工作。 2.为行业企...

讲师申报条件 第二十四条 教师申报讲师应当具备的学历学位及资历条件： 具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满 2 年；或具备大学本科学历，并担任助教职务满 4 年。 第二十五条 教师申报讲师应当具备下列专业能力条件： 1.掌握教学理念和教学方法，教学基本功扎实，教学态度端正。 2.任现职以来，独立承担...

对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决制”。 助教申报条件 第二十二条 教师申报助教应当具备的学历学位及资历条件： 具备硕士学位；或具备大学本科学历或学士学位，见习 1 年期满且考核合格。 教师申报助教应当具备下列专业能力条件与业绩成果条件： 1.掌握基本的教学理念和教学方法，...

任现职期间，出现下列情况的延迟申报或不得申报： 1.年度考核每出现 1 次考核结果为基本合格以下者，延迟 1年申报。 2.受到党纪、政务处分，在影响期内不得申报。 3.在工作中造成重大损失，并负有专业技术责任或定性为主要责任人并受到处分的，在影响期内不得申报。 4.对在申报评审各阶段查实的学术、业绩、经历造假等...