下列属于知识的正迁移的是 A. 一种学习使另一学习所需时间或所需练习次增加 B. 一种学习使另一学习具有了良好的心理准备状态 C. 已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题 D. 一种学习使另一学习活动所需时间或练习次数减少 正确答案: BCD

下列属于影响创造性的社会因素的是 A. 早期教育 B. 学校教育 C. 年龄 D. 人格 正确答案: A影响创造性的社会因素主要包括：正确答案：A、B​ A. 早期教育--家庭和学前教育的环境（如鼓励探索、提供丰富刺激）对创造性思维的发展有深远影响。 B. 学校教育--学校的教学方式（如开放性问题、项目式学习）、教师态...

关于学习过程，以下说法正确的是 A. 学生的学习活动同科学家探索客观真理的认知活动相同 B. 学习过程不需要也不可能事事从头实践 C. 学习过程等同于认知过程 D. 学习过程必须从头到尾都有实践的参与。 学习过程不需要也不可能事事从头实践。正确。学习可以通过间接经验（如书本知识、教师讲授）获得，无需重复所有实践（如学习...

关于品德的四种心理成分，下列说法正确的是 A. 它们的发展有阶段性，且可以单独地割裂开来。 B. 道德认识是品德的思想基础，是道德情感产生的依据。 C. 道德认识是品德一个循环中的终末环节，也是更高循环中的依据和基础。 D. 在品德的心理结构中，哪种成分是核心，占主导和支配地位，取决于主体与情境、事件的性质及完成事情的...

柯尔伯格把儿童的道德判断分为以下水平 A. 习俗水平 B. 后习俗水平 C. 自我中心水平 D. 前习俗水平 正确答案: ABD 解析：​​ ​​D. 前习俗水平​​ ​​阶段1：惩罚与服从定向​​ 道德行为以避免惩罚为导向（如“偷东西会被抓”）。 ​​阶段2：工具性的相对主义定向​​ 道德行为以满足自身需求为导向（如...

​​正确答案：C、D​​ ​​解析：​​ 1. ​​C. 处在公正阶段的孩子，他们认为，服从、听话就是好孩子，否则就是坏孩子。​​ • ​​错误​​：这是​​他律道德阶段（权威阶段）​​的特征，而非“公正阶段”。皮亚杰理论中并无“公正阶段”这一名称，公正观念是在​​自律阶段​​逐渐形成的。 2. ​​D. 处在权威阶段...

弗勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点，把教师成长划分为哪三个阶段 A. 关注生存阶段 B. 关注情境阶段 C. 关注学生阶段 D. 关注教学阶段 正正确答案：A、B、C​​ ​​解析：​​ ​​A. 关注生存阶段​​ ​​新教师阶段​​：教师关注自身适应性（如“学生喜欢我吗？”“能否控制课堂？”），充满焦虑和不...

影响创造性的个体因素主要包括以下方面： ​​正确答案：A、B​​ ​​解析：​​ 1. ​​A. 人格​​ • 某些人格特质（如开放性、冒险精神、独立性）与创造性高度相关（参考吉尔福德、斯滕伯格的研究）。 2. ​​B. 年龄​​ • 创造性发展存在年龄差异，通常成年早期（20-30岁）是创造性产出的高峰期（如莱曼的创...

​​A. 提取失败说（线索依赖性遗忘）​​ • 遗忘是由于缺乏提取记忆的线索，而非记忆消失（如“舌尖现象”）。 2. ​​B. 同化说（奥苏贝尔）​​ • 遗忘是原有知识被更高层次的概括性知识替代，导致细节被简化或丢失，属于认知结构的主动整合。 3. ​​D. 衰退说​​ • 记忆痕迹因时间推移而减弱或消失（如艾宾浩斯...

大学生的心理健康包括以下方面 A. 情绪稳定，适应良好，有幸福感和成就感 B. 形成了优良的心理品质 C. 心智潜能得到了充分发挥 D. 具有反社会人格 正确答案: ABC A. 情绪稳定，适应良好，有幸福感和成就感​​ ​​正确​​。心理健康的大学生能有效管理情绪，适应环境变化，并体验到积极情感（如幸福、自我价值感）...