法学教育革新:倡导以请求权基础为核心的案例教学(实例研习),强调“找法”与法律适用的精确性,深刻重塑了中国法学教育的思维训练模式 9 。 • 方法论普及:其“请求权基础检视顺序”(合同→类合同→无因管理→物权→不当得利→侵权等)成为法律人分析民事案件的标准流程,影响深远 2 11 。