李鹰
律师

根据费斯勒的教师生涯循环理论，教师出现“做一天和尚撞一天钟”的心态，表明其处于‌稳定和停滞阶段‌，而非生涯低落阶段。这一阶段的教师通常满足于完成分内工作，缺乏进取心，但尚未涉及职业退出的低潮期。生涯低落阶段则是指教师准备离开教育岗位、进入退休或转行过渡的时期 此外，休伯曼的教师生命周期理论中也提到类似现象，认为教师可能在‌平静和保守期‌（教龄25-33年）表现出职业倦怠，但同样未将其归为生涯低落阶段 5

2025-08-19 06:51:28
1W+
暂无评论,快来回复一条吧！
0/2000
添加表情
                发表