李鹰

律师

在专家介入型教学发展模式中，教学专家的角色需要根据不同阶段进行调整。在​​初期阶段​​，教学专家的主要任务是建立专业权威、提供指导和支持，帮助教师或团队明确目标和方法。因此，​​初期不适合扮演的角色是 D. 好朋友​​。 ​​解析：​​ 1. ​​A. 顾问​​（适合初期） • 提供专业建议，帮助分析问题，制定改进方案。 2. ​​B. 专业人员​​（适合初期） • 以专业知识和技能介入，提供技术支持和方法指导。 3. ​​C. 专家​​（适合初期） • 作为权威角色，提供理论依据和实践经验，树立可信度。 4. ​​D. 好朋友​​（​​不适合初期​​） • 初期需要保持一定的专业距离，以确保客观性和权威性。若过于亲近（如“好朋友”角色），可能影响专业判断，削弱指导效果