李鹰
律师

理论特点与意义 伯顿的理论强调教师发展的动态性和阶段性，突出了从“生存适应”到“专业自主”的成长路径。这一框架为教师培训提供了参考，例如针对不同阶段设计支持措施：新手教师需更多实操指导，而成熟期教师则需专业深化机会。 其他学者（如卡茨、费斯勒）虽提出更多细分阶段，但伯顿的三阶段模型因其简洁性和实践指导性被广泛引用

2025-08-13 10:48:57
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