专业知识素养是教学能力的根基:高校教师需具备扎实的学科知识,才能有效传递教学内容并引导学生深入理解 2。例如,新手教师阶段的首要任务是掌握课程内容,形成系统的知识框架 2。 教学能力与技能依赖于专业知识:教学方法的多样化、课程体系建设等均以专业知识为基础 2。缺乏深厚的专业积累,教学技能和素质提升将难以实现 3。 教师素质的形成以专业知识为前提:职业道德修养、教育人格等素质的培养需结合学科知识的内化 5,而非孤立存在。