专才教育(即专业化、分科教育)的雏形最早形成于 中世纪大学(约12-13世纪),其特点包括: 分科教学:中世纪大学如巴黎大学、博洛尼亚大学已设立神学、法学、医学、文学(“七艺”)等固定学科,学生需专攻某一领域。 行会模式:大学模仿手工业行会制度,通过师徒制培养专业人才(如牧师、律师、医生),具有明确的职业导向。 学位体系:完成特定学科学习后可获得学士、硕士或博士学位,标志着专业化能力的认证。