李鹰

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泰勒“目标达成模式”中的评价属于 目标本位评价（goal-based evaluation），或更具体地说，是一种 结果—目标达成式评价。它以预设的教育目标为基准，通过比较实际学习结果与既定目标之间的差距来判断课程或教学的有效性，强调的是目标与结果的匹配程度。传统课程编制理论中目标模式的典型代表是由​​美国教育家拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）​​提出的。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》中系统阐述了这一理论，被称为“泰勒原理”或“目标模式”