李鹰

律师

教师反思的阶段通常基于经验学习理论（如杜威、舍恩等学者的观点），主要包括以下四个阶段： ​​正确答案：A、B、C、D​​ ​​解析：​​ 1. ​​A. 具体经验阶段​​ • 教师通过实际教学经历（如课堂事件、学生反馈）获得直接经验，意识到问题或矛盾的存在。 2. ​​B. 观察分析阶段​​ • 教师对经验进行回顾和分析，从多角度（如学生表现、教学策略）审视问题根源。 3. ​​C. 重新概括阶段​​ • 基于分析，教师提炼新的教学理念或策略，形成改进方案（如调整课堂管理方法）。 4. ​​D. 积极的验证阶段​​ • 教师将新策略付诸实践，验证其有效性，完成反思循环（如尝试新方法后评估效果）。 ​​理论依据​​ 这一四阶段模型体现了 ​​“行动→反思→改进→再行动”​​ 的循环过程，与科尔布（Kolb）的经验学习周期和舍恩（Schön）的“反思性实践者”理论一致。